domingo, 23 de febrero de 2014

Buscan vinculación de Ciencia y Tecnología con Educación Superior

Oaxaca.- Esta mañana, el diputado local del Partido Social Demócrata (PSD) en Oaxaca y presidente de la Comisión Permanente de Ciencia y Tecnología de la LXII Legislatura Local, se reunión con los integrantes del Comité Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) así como con el Consejo Oaxaqueño de Ciencia y Tecnología que presiden el Lic. Marcial Ojeda y el maestro Alberto Sánchez López, respectivamente.
En su oportunidad, el diputado local Manuel Pérez Morales, resaltó la importancia de la vinculación de la Ciencia y Tecnología en la educación superior, esto como herramienta fundamental para una mejor educación de los estudiantes.
Asimismo, se comprometió a seguir buscando un mayor recurso para este importante rubro, que calificó como un factor importante para el desarrollo de nuestro estado, “Hay que invertir en una educación de calidad y con apoyo de la tecnología disponible, además fomentar la educación tecnológica en Oaxaca, pues sin duda es la manera de tener un desarrollo integral”.
Pérez Morales escuchó las inquietudes de los asistentes a la reunión, por lo que reiteró su compromiso de buscar los mecanismos y tender los puentes necesarios para seguir apoyando a la Ciencia y Tecnología en Oaxaca.
Finalmente insistió en la creación de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de Oaxaca, esto con la finalidad de fortalecer al rubro, tanto jurídicamente como económicamente.
Es de precisar que los representantes del Comité Estatal para la Planeación de la Educación Superior, solicitaron al representes popular pugnar por ya no mas presupuestos regresivos –inferiores al vigente- pues ello merma mucho en los proyectos de investigación.

"Tecnorrevolución": una mirada contextual a la unión de ciencia y tecnología

El creciente entendimiento de la ciencia y la tecnología es la responsable del incremento exponencial de los descubrimientos del hombre y es, precisamente, la hipótesis central de la exposición "Tecnorrevolución: la era de las tecnologías convergentes".La muestra, que arranca ahora en el Espacio Fundación Telefónica de Madrid, pretende acercar mediante instalaciones interactivas la nanotecnología, la biotecnología, las ciencias cognitivas y las tecnologías de la información y la comunicación.

Y, sobre todo, poner de relieve cómo la convergencia de todas ellas ha supuesto un ingente desarrollo del conocimiento.

Un robot colgante, obra del artista àscar Latorre, es el encargado de recibir al visitante de la exposición. Se trata de decenas de tubos con "ojos" que siguen la trayectoria del viandante.

Una obra de arte basada en sensores y algoritmos matemáticos que se utiliza como metáfora de la relevancia de la conjunción de saberes.

"Tecnorrevolución" repasa, en primer lugar, las grandes revoluciones que ha vivido el ser humano: el desarrollo de herramientas, máquinas y automatismos.

Instrumentos prehistóricos, poleas, una demostración en vídeo de cómo funciona una locomotora de vapor y un brazo robótico que representa sobre arena la imagen del visitante tienen el protagonismo en esta área.

A continuación, se explica qué son la nanotecnología y su capacidad para estudiar la materia a nivel atómico-, la biotecnología -el empleo de células vivas para mejorar alimentos o medicamentos-, las ciencias cognitivas -que tratan de comprender el funcionamiento del cerebro- y las TIC.

El Ministro de Ciencia y Tecnología celebró los avances en el tratamiento del cáncer por parte de médicos argentinos

El ministro de Ciencia y Tecnología, Lino Barañao, resaltó que "la ciencia tiene que cumplir el papel como en cualquier país desarrollado" a raíz de los avances médicos por parte de profesionales argentinos en torno al cáncer.


Barañao se refirió al tratamiento para tratar tumores que aportaron médicos argentinos liderados por Gabriel Rabinovich, y explicó que el método consiste en que "se le impide al tumor tener oxígeno para desarrollarse"


El avance "fue patentado por el CONICET" y ahora "hay que probarlo con pacientes y asociarse con empresas de importante envergadura", según detalló el Ministro den declaraciones a Radio Del Plata.


"Las inversiones son muy redituables si se mantienen en el tiempo", consideró Barañao, quien también se refirió al estado en general de la ciencia en el país.


"Al país se lo ve de otra manera, no sólo como un productor de granos", sostuvo el Ministro, para quien antes "la ciencia era algo prescindible".

Un aula móvil de ciencia y tecnología para Nivel Inicial

Esta original iniciativa fue diseñada y puesta en valor por docentes y especialistas en educación con formación académica, que se trazaron la misión de contribuir a la alfabetización, popularización y divulgación científica y tecnología con una visión integral, desde el Nivel Inicial.

Sensibilizar a los docentes, brindando las bases conceptuales y metodológicas para entender las relaciones entre la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Fortalecer estrategias innovadoras en las prácticas docentes cotidianas que posibiliten procesos interactivos y sinérgicos de ejercitación de esquemas psicogenéticos fundamentales para la formulación de hipótesis comprensivas de algunos fenómenos de ciencia y tecnología construidas por alumnos que transitan la etapa objetivo simbólica correspondiente al Nivel inicial.

Este espacio educativo, en estos pocos años de vida, ha demostrado que es un interesante aporte a la educación. Los responsables son Andrea Vechietti, licenciada en Gestión Educativa de Nivel Inicial y Néstor Vechietti, psicólogo y profesor en Ciencias de la Educación.

El Equipo Interactivo Móvil de Ciencia para Nivel Inicial, realizó la primera presentación el 28 de mayo de 2010. Recibió reconocimiento del Consejo General de Educación y por Resolución Nº 2.157 otorga puntaje docente a quienes participan de la capacitación.

Para saber más detalles UNO entrevistó a la licenciada Andrea Vechietti, que desarrolló y trabaja en el aula

Un churrianero de 7 años opta al premio infantil de ciencia y tecnología de la Fundación Príncipe Felipe

Víctor Javier Rodríguez, alumno de 7 años del colegio público Virgen de la Cabeza de Churriana de la Vega, está entre los candidatos del concurso sobre ciencia y tecnología que convoca la Fundación Príncipe Felipe junto al Centro Europeo de Investigación Nuclear (CERN), con sede en Ginebra, dentro de la categoría de educación primaria.
El certamen pretende "promover la importancia de la ciencia y la tecnología en nuestras vidas y la importancia del esfuerzo colectivo para alcanzar objetivos tan ambiciosos como el descubrimiento del Bosón de Higgs".
Víctor ha presentado un vídeo de tres minutos con el título "De mayor quiero ser científico", en el que explica su amor por la ciencia y, en concreto, su curiosidad por la física y la ingeniería robótica.
Los finalistas han sido elegidos por un jurado de la organización, mientras que el ganador se elige por votación popular hasta el día 28 de febrero. A través de la página cernland.net/concurso cualquier internauta puede consultar el vídeo de Víctor y votar por su candidatura pulsando en el botón "Me gusta" de Facebook.
El premio final se entregará en Ginebra, en las instalaciones del CERN, el mayor laboratorio de investigación de partículas del mundo, donde se encuentra el famoso acelerador de partículas. El Equipo de Gobierno del Ayuntamiento de Churriana apoya la iniciativa y felicita a Víctor Javier, convencido de que logrará el premio que le permita conocer de primera mano uno de los centros científicos más importantes del mundo.
Para el teniente de alcalde, Antonio Narváez, "Víctor Javier es el ejemplo de los jóvenes de Churriana, activos, formados y emprendedores", al tiempo que le anima "a seguir por la senda del conocimiento y la investigación, tan necesaria en estos tiempos".

“No va a haber competitividad sin inversión en ciencia y tecnología”

El precandidato presidencial por la Alianza Verde, John Sudarsky, habló con LR sobre los retos que tiene que afrontar el país en materia económica y de institucionalidad, sobre su precandidatura y la consulta de los verdes para elegir al candidato a la Presidencia, que se llevará a cabo el próximo 9 de marzo.En esa fecha, Sudarsky se medirá con Enrique Peñalosa y Camilo Romero. ¿Cuáles son sus principales proyectos o apuestas en materia económica?
En cuanto al tema de inversión en ciencia y tecnología, hay que tener 12.500 doctorados para lograr un umbral de competitividad. Pero en Colombia, la plata de Colciencias destinada para este tema está en manos de los políticos y no de los científicos. La segunda apuesta en materia económica es acabar con el contrabando. Hay que volver un delito penal el contrabando porque acaba con la industria. Tercero, abaratar los costos de la industria y cambiar la estrategia de ponerle aranceles a las materias primas y no a los productos elaborados, para que la industria colombiana tenga incentivos para exportar elaborados.

El futuro de los alimentos y la tecnología digital

Si se toman en cuenta los rápidos avances de la tecnología digital de alimentos y los supermercados modernos, sería posible que pronto pueda aparecer en nuestra cocina el holograma de la cocinera británica Nigella Lawson para ayudarnos a preparar una rica cena o de cualquiera de nuestros chefs favoritos.
Para algunos, recibir sus compras en la puerta de casa después de ordenarlos vía internet sigue siendo algo impensable.
Pero en muchos lugares del mundo los supermercados y las grandes marcas están haciendo mucho esfuerzo para cambiar la forma en que la gente compra comida.
La empresa de investigación y asesoramiento global Stylus informó recientemente que algunos supermercados están tratando de acelerar el ritmo de sus servicios: Amazon Fresh lanzó en Seattle la opción de entrega de alimentos el mismo día, al igual que Google Shopping Express en San Francisco e eBay Daily en India.
Pero no es sólo la manera de adquirir los alimentos lo que está cambiando; la tecnología de producción también se está desarrollando rápidamente, al igual que las marcas y el embalaje de los productos.
Además, los supermercados están siendo "digitalizados" para proporcionar herramientas intuitivas y dispositivos que creen una experiencia más eficiente.
Una tienda de Finlandia está probando sistemas de pago por reconocimiento facial que, si se llegan a desarrollar por completo, podrían limitar o aprobar las compras de comida chatarra o alcohol.
Y ya existen sistemas de comunicaciones de campo cercano intuitivos y personalizados que pueden dirigir a los clientes a determinados productos. La mayonesa Hellmann, por ejemplo, hizo una prueba, promoviendo recetas y productos a través de sistemas digitales en los carritos de los supermercados de Brasil.

Ahoga a Ciencia y Tecnología baja inversión pública en Puebla

acuerdo con el Ranking Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (RNCTI), elaborado por el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCyT), la entidad se ubicó entre las cinco peores en conectividad, desarrollo de tecnologías y divulgación de la ciencia.
Los estados peor ubicados son Chiapas, seguido de Oaxaca, Guerrero, Tabasco y Puebla.
El estudio elaborado por expertos del sector académico, científico, empresarial y del gobierno federal califica como amenazas para Puebla en materia de ciencia y tecnología el entorno económico y social y la alta tasa de analfabetismo, que ubica en ese punto a la entidad entre las cuatro peores del país.
Los rubros evaluados en el "Ranking Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2013. Capacidades y oportunidades de los Sistemas Estatales de CTI" son: Infraestructura Académica y de Investigación, Formación de Recursos Humanos, Personal Docente y de Investigación, Inversión en Ciencia, Productividad Científica e Innovadora, Infraestructura Empresarial, Tecnologías de la Información y Comunicaciones, Componente Institucional, Género y Entorno económico y social.
El segundo estado con menos usuarios de internet respecto a su población
En este contexto, el reporte detalla que en el estado de Puebla se identifican como áreas de oportunidad a atender los indicadores de usuarios de Internet, ya que sólo existen 4 mil 512 por cada 100 mil habitantes de 6 años o más con acceso, lo que ubica a la entidad en la posición 31, es decir la segunda más rezagada del país.
El análisis detalla que si bien Puebla se posiciona en el lugar 17 de las 32 entidades en el ranking general, en el indicador de pobreza ocupa el tercer lugar con el 64.5 por ciento de su población en pobreza.
Las entidades con los mayores porcentajes de población en pobreza son Chiapas 74.7 por ciento Guerrero 69.7 por ciento y Puebla; éstas a su vez presentan importantes desventajas en los indicadores que miden capacidades científicas y tecnológicas, resalta el ranking.
Entre los cinco estados con menos empresas innovadoras
Otro indicador donde la entidad se posiciona en los últimos lugares es en empresas innovadoras, con sólo 1.5 por cada 10 mil unidades económicas, y se ubica en la posición 28 de 32 estados del país.
Puebla se ubica en la posición 20 en Infraestructura Académica y de Investigación, que tiene por objetivo medir la capacidad y cobertura de programas de formación de recursos humanos para la Ciencia y la Tecnología así como la cobertura de los programas de posgrado y licenciatura e infraestructura para el desarrollo de conocimiento.
En contraparte el primer lugar lo tiene el Distrito Federal, seguido de Sinaloa, Baja California, San Luis Potosí y Querétaro.
Aunque se destaca que Puebla es la segunda entidad con más instituciones de educación superior por cada 10 mil habitantes de 20 a 29 años de edad, sólo el 17.9 por ciento de los programas de posgrado están inscritos en padrones de calidad.
Los investigadores, becas y centros de investigación son insuficientes
El reporte detalla que en Puebla existen dos centros de investigación por cada 100 mil habitantes considerados dentro de la Población Económicamente Activa (PEA), mientras que hay nueve Investigadores inscritos en el SNI por cada 10 mil personas.
Del 2009 al 2012 sólo 0.45 patentes fueron otorgadas por cada 100 mil habitantes, mientras que en Nuevo León la proporción es de 4.55 patentes.
En cuanto a la Formación de Recursos Humanos, dimensión que contabiliza el potencial en el capital humano calificado que cada entidad posee, Puebla se ubica entre los 8 mejores estados evaluados, el Distrito Federal ocupa el primer lugar, seguido por Nuevo León, Sonora, Tamaulipas y Baja California.
Pocos investigadores y estudiantes de posgrado
La entidad se ubica en la posición 23 de 32 estados en el rubro de Género esta dimensión, donde se consideran las becas Conacyt para las mujeres, su matrícula en los niveles de licenciatura y posgrado, así como la participación en el Sistema Nacional de Investigadores.
El Distrito Federal ocupa el lugar 4, Nuevo León el 13, Querétaro 17, Jalisco el 5 y Morelos el 3, siendo que éstos ocupan en la evaluación general los primeros cinco lugares.
En el reporte 2013 se incluyen los datos más recientes de la Encuesta Nacional Sobre Investigación y Desarrollo Tecnológico (ESIDET), realizada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) en el año 2012, la cual tiene representatividad a nivel estatal y permite obtener información de inversión en Ciencia y Tecnología proveniente del sector productivo.

La burbuja científica y tecnológica: mercantilización, control del conocimiento y oportunismo

La ciencia, el conocimiento y la tecnología, que son las herramientas sobre las que podríamos, y deberíamos, apalancar el formidable cambio sin precedentes al que nos enfrentamos, en la actualidad están siendo controladas políticamente, mercantilizadas y presas de un oportunismo exacerbado.
Resulta sorprendente comprobar la generalización de instituciones mundiales y personas que entonan el mantra del crecimiento económico, sin considerar sin embargo las restricciones físicas de tal crecimiento en una biosfera finita y limitada, como solución a todos los males socioeconómicos de nuestro tiempo, desde empresarios, gobiernos y políticos a personas votantes de todas las tendencias políticas en todos los territorios, pasando por los principales sindicatos mayoritarios. No menos asombroso resulta el creciente número de instituciones y personas que, ante los problemas socioeconómicos y ecológicos que atravesamos, confía casi ciegamente, en alarde de verdaderos actos de fe, en la ciencia, el conocimiento y la tecnología como motores de ese crecimiento y piedra filosofal frente a todas las penurias y retos.
Sin embargo, si consideramos los grandes retos a los que nos enfrentamos, el cambio climático antropogénico, la sobrecarga de los ecosistemas, y la crisis energética, y, al tiempo, el estado actual de la ciencia, el conocimiento y la tecnología, estamos jodidos, doblemente jodidos.
Sin siquiera entrar a valorar las restricciones que el cambio climático antropógeno o la sobrecarga de los ecosistemas están ya introduciendo en todo nuestro planeta, y que solo van a aumentar en las próximas décadas, la Agencia Internacional de la Energía (IEA, por sus siglas en inglés), como es sabido, o debería, reconoció explícitamente por primera vez en su informe World Energy Outlook de 2010 que el “pico” mundial del petróleo, o momento a partir del cual la tasa de producción mundial de petróleo comienza a declinar irreversiblemente, se produjo en el año 2006. En el World Energy Outlook de 2013, la IEA ya afirma que, en ausencia de inversión adicional [sic], en 2035 nos tendremos que “apañar” con una producción de petróleo de un escaso 18% de la disponibilidad actual, que roza los 75 mbd (millones de barriles diarios). Considerar el cambio climático que ya hemos provocado, la ecológicamente insoportable presión de nuestro modelo de desarrollo económico sobre los ecosistemas, y el “pico” del petróleo, como no lo estamos haciendo, supone aceptar que estamos jodidos, pues con tales restricciones y escasas posibilidades de sustitución energética, muchas cosas deben cambiar en muy poco tiempo para que en pocos años podamos organizarnos socioeconómicamente sin caer en un colapso civilizatorio, ya iniciado por otra parte, insalvable.
Pero si frente a la realidad de tal escenario consideramos adicionalmente el estado actual de la ciencia, el conocimiento y la tecnología, estamos doblemente jodidos. Y lo estamos porque la ciencia, el conocimiento  y la tecnología, que son las herramientas sobre las que podríamos, y deberíamos, apalancar el formidable cambio sin precedentes al que nos enfrentamos, en la actualidad están siendo controladas políticamente, mercantilizadas y presas de un oportunismo exacerbado, prostituyéndose así al Business As Usual, o al “más de lo mismo que nos ha traído hasta aquí”, y generado una burbuja científica y tecnológica, similar a la burbuja económica y financiera que ya conocemos, que en un futuro no lejano muy probablemente solo puede reventar.
En este sentido apuntan las recientes declaraciones en Financial Times del profesor de la Universidad de Manchester, y ganador del Nobel 2010 en Física por su descubrimiento del grafeno, material tan de moda, Andre Geim, cuando nos alerta de que “Temamos, temamos mucho, la crisis tecnológica” en que nos hemos ido instalando durante las últimas décadas. Con motivo de la celebración del Foro Económico Mundial de 2012 en Davos, Geim describe cómo la creciente mercantilización del conocimiento científico y búsqueda del beneficio rápido en detrimento de la investigación científica pura, o de base, durante las últimas décadas nos ha llevado a una reducción alarmante, y de tremendas implicaciones, de la tasa mundial de descubrimientos científicos.
Lamentablemente, son malas pero no nuevas noticias. En 2005, en uno de los estudios de mayor alcance sobre la evolución mundial de la tecnología, y sorprendentemente poco divulgado, publicado en una de las principales revistas académicas mundiales sobre tecnología y negocios, Jonathan Huebner, un científico independiente, físico para más señas, demostró con una elevada certeza, tal como refleja la figura adjunta a estas líneas, que la innovación tecnológica radical, aquélla que tiene un amplio impacto socioeconómico capaz de producir hitos en el desarrollo y el progreso de la humanidad, tuvo su “pico” en 1873 [sic], año desde el cual la tasa mundial de innovación radical no ha parado de declinar. Evidentemente, estos resultados no agradaron nada en determinados círculos próximos a la industria, y los resultados de Huebner han intentado ser contrargumentados y refutados en numerosas ocasiones desde su publicación, aunque con bastante poco éxito. De ser ciertos y consistentes, como parecen, la experiencia e intuición de Andre Geim solo vendría a ratificar una tendencia bastante más pesada que “unas cuantas décadas”.
Por si el escenario que describen tales investigaciones y casuística no fuese suficientemente gris, un número creciente de científicos e intelectuales se aproximan, cada vez más, a  esta perspectiva de nuestra realidad, llegando incluso más lejos al plantear una hipótesis más sobrecogedora: no se trata sólo de que la tasa de descubrimiento científico haya disminuido, y sea menor por tanto, sino que la cantidad absoluta de progreso científico en su conjunto puede bien ser inferior a medida que trascendemos en el tiempo. Es la hipótesis que mantienen y argumentan fundadamentadamente el doctor en medicina y profesor de psiquiatría evolutiva en la Universidad de Newcastle, Bruce Charlton, o el analista de sistemas cibernéticos y programador de software Anthony Burgoyne, entre otros, además de ofrecernos innumerables claves y pistas sobre cómo hemos llegado a esta situación.
Según Charlton, la clave se encuentra, de nuevo, en una mercantilización del conocimiento científico que ha incentivado una “profesionalización” de la ciencia y del trabajo científico, y generado un oportunismo colectivo que ha llevado a convertir en “papel moneda” la publicación de artículos intranscendentes en las revistas académicas, confundiendo colectivamente el verdadero crecimiento  del conocimiento y avance científico con una mera expansión de “chismes y cosas sin valor” [sic].
Esto mismo es lo que estamos presenciando, observando y denunciando algunos en nuestro contexto nacional, soportando de cerca, a la vez, el oportunismo y la arrogancia de muchos cuyo único fin parece ser medrar en la carrera universitaria y/o política, y de una gran mayoría que aspira simplemente a mantener o mejorar su statu quo. Mientras se reduce la financiación a la universidad y a los centros de investigación públicos, como el CSIC, joya de nuestra corona de la investigación, se gratifica a las universidades privadas, con una prácticamente nula capacidad de investigación, y se aprovechan los recortes para conceder un papel más determinante aún en toda la actividad universitaria a la evaluación de la actividad investigadora del personal universitario, que en España se realiza desde hace años mediante los llamados sexenios (complementos salariales que nacieron para retribuir la productividad investigadora, y que han acabado convirtiéndose en medida de su “calidad” y requisito de promoción y desarrollo de carrera) y los procedimientos de acreditación que llevan a cabo la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) y las agencias de evaluación autonómicas.

Un científico propone nuevo sistema de taxonomía en lugar del de Linneo

Washington, 21 feb (EFE).- Un investigador en la Universidad Tecnológica de Virginia ha desarrollado un sistema de clasificación y nombramiento de los organismos sobre la base de su genoma, que podría reemplazar la taxonomía de Carlos Linneo, según un artículo difundido hoy por la revista Public Library of Science (PLoS).
Boris Vinatzer, profesor del Colegio de Agricultura y Ciencias de la Vida de esa universidad en Blacksburg (Virginia), indica en su artículo que ya es tiempo de ir más allá del sistema elaborado por el botánico sueco Linneo en el siglo XVIII, pasando a una clasificación universal que los científicos puedan usar para comunicarse.
Durante más de 200 años, los científicos de todo el mundo han empleado la taxonomía de Linneo, que clasifica la naturaleza en tres reinos -animal, vegetal, mineral- y divide los organismos vivos en géneros y estos en especies.
"La tecnología que describe el genoma ha progresado inmensamente en años recientes y ahora nos permite distinguir entre cualquier bacteria, planta o animal a un costo muy bajo", señaló Vinatzer.
"La limitación mayor del sistema de Linneo es la ausencia de un método para nombrar con precisión los organismos cuyo genoma se ha descrito", agregó.
El investigador no propone modificar la convención de clasificación biológica existente, sino que el nuevo sistema de asignación de nombres añada información para clasificar los organismos dentro de especies nombradas, e identifique más rápidamente los nuevos.
Un sistema de nombramiento sobre la base del genoma podría ayudar a las autoridades de salud pública en una era de vigilancia constante contra las amenazas biológicas, y Vinatzer menciona en su artículo las cepas de carbunco enviadas por correo a fin de 2001.
Los investigadores demoraron meses para identificar esas cepas ya que existen más de 1.200 variedades de las esporas (Bacillus anthracis) y cada una posee un nombre arbitrario asignado por los investigadores y que en nada ayuda a informar sobre las similitudes genéticas.
Dentro del sistema desarrollado por Vinatzer, el nombre de cada cepa de carbunco contendría la información acerca de su similitud con otras cepas.
El sistema, además, daría a los investigadores la capacidad de nombrar nuevos patógenos en pocos días -no meses o años- sobre la base de sus semejanzas con patógenos conocidos.
Una de las ventajas del método de Vinatzer es que los nombres asignados podrían ser permanentes, en lugar de los nombres cambiantes que son típicos en el sistema actual de clasificaciones biológicas.
Además, la secuencia genómica podría asignarse a virus, bacterias, hongos, plantas y animales creando un sistema de nombramiento estandarizado para todas las formas de vida en la Tierra.

Universidades reafirman su compromiso con la innovación

Las cartas están sobre la mesa y ahora corresponde a los universitarios, rectores, empresarios y autoridades gubernamentales acordar un plan real y efectivo para educar y poner en práctica la ciencia, tecnología e innovación en Honduras.
Los frutos serán un país avanzado en conocimientos tecnológicos y científicos que permitan competir incluso con otras naciones con vasta experiencia en el campo pero mejor aún, un país en pleno desarrollo económico con los sectores claves trabajando unidos.
Ayer concluyó con éxito el I Congreso de Ciencia, Tecnología e Innovación celebrado en San Pedro Sula y organizado principalmente por la Organización de Estados Iberoamericanos en el que más de 300 estudiantes de diversas universidades del país, docentes y rectores acordaron junto con el apoyo de la empresa privada sacar adelante los avances ya establecidos en ciencia pero potenciar la tecnología e innovación. Durante la jornada, un total de 13 conferencias se impartieron bajo temas como “Innovación para el desarrollo”, “Desarrollos tecnológicos que ayuden a mejorar la condición de vida”, “Eureca, cada loco con su tema” y “Vinculación y compromiso social de la ciencia, tecnología e innovación” bajo la dirección de expositores de México, Costa Rica, Honduras, Uruguay y Holanda. Cada tema desafía a los jóvenes universitarios a atreverse a lanzar sus ideas “al fuego” y luchar por hacer realidad y ponerlos a funcionar para el bien del país.
También empresas que promueven la tecnología como Microsoft lanzaron propuestas de apoyo a jóvenes desarrolladores de aplicaciones. “En Honduras ya tenemos los primeros programadores de esta materia. Nosotros les damos la materia prima y ellos hacen lo suyo”, comentó Luis Alfaro, representante.
También se le hizo el llamado directo a las autoridades educativas para comenzar “desde el nivel prebásico” la formación de hondureños amantes de la ciencia experimental que al llegar a la Universidad la vean como algo fácil de emprender.
Los vicerrectores de las universidades presentes expusieron los avances que ellos tienen en cuanto a la materia y reafirmaron su compromiso con ello. Jóvenes de la Universidad Tecnológica de Honduras (UTH) mostraron al público sus avances al exhibir su brazo mecánico programado para tareas específicas. Al finalizar, Carlos Ochoa, director de la OEI en Honduras manifestó que “el precedente está dado con el congreso, ahora le corresponde a los autores hacerlo realidad. Ojalá veamos a largo plazo los frutos de este primer paso”, finalizó

Los diez avances tecnologicos mas destacados en 2013

https://www.youtube.com/watch?v=IEbKg9k9NRw

Los superpoderosos conquistan la ciencia y también la filosofía

Es sabido que existen cosas para las que no hay una explicación, hechos que desafían toda lógica y toda regla. Ocurre todo el tiempo, porque las leyes con que la cultura humana explica y entiende el mundo en que vive son insuficientes para cubrir la enormidad que abarca el término realidad. La fantasía es parte de esa realidad, pero paradójicamente sus fronteras parecieran ser más amplias todavía. Conforme se avanza en el empeño de explicar hoy lo que hasta ayer era imposible, el espacio fantástico se consolida como último refugio de lo inexplicable. Según este razonamiento, realidad y fantasía parecieran espacios definitivamente antagónicos, sin embargo no es así y existen ejemplos que confirman la muchas veces saludable convivencia entre ambos mundos. El libro Ciencia y superhéroes es uno de los más recientes y claros al respecto.
Escrito a cuatro manos por la bioquímica y escritora Paula Bombara y el periodista cultural especializado en historietas Andrés Valenzuela, Ciencia y superhéroes intenta buscar una explicación de base científica para diferentes conductas y poderes que manifiestan algunos personajes de ese género. Una idea tan original como brillantemente llevada adelante, que se encarga de explicar diferentes fenómenos descritos por el cómic y sus géneros derivados. De esta manera, hablan del flujo de energía en la serie japonesa Dragon Ball Z, o aplican las leyes de la luz para tratar de entender el poder de Linterna Verde. Del mismo modo, se sirven de las leyes de la física, la química o la mecánica para desestimar la posibilidad de que la chica de Los 4 Fantásticos (o cualquier otra chica que lo intente) se vuelva invisible, o de las de la genética para comprender a la mayoría de los personajes creados por la casa Marvel en los años 60. Es que en el fondo de este proyecto hay una base didáctica. "La idea se me ocurrió a partir de un taller para docentes que expuse en la Feria del Libro en 2009", recuerda Bombara. "Entonces sugerí utilizar series animadas para introducir conceptos científicos. Al finalizar una docente se acercó y me preguntó si tenía algo de esto escrito y no, no tenía. Me pregunté ¿por qué no escribir sobre cómics y series animadas? Cuando vi la envergadura de la investigación, invité a Andrés a participar", cuenta. El propio Valenzuela admite que cuando recibió la invitación, se tiró "de cabeza". "No sólo por las historietas", aclara, "sino porque Paula es una autora brillante y uno no le dice que no a una oportunidad así".

TRABAJO DEL LIBRO:LOS DIEZ EXPERIMENTOS MAS HERMOSOS DE LA CIENCIA


MICHAEL FARADAY

Algo profundamente escondido

Ada lovelacely era la hija del poeta Lord Bayron,las matematicas no se le daban demasido bien y Michael Farday empezo a ser su profesor particular.Habia realizado la mayor parte de sus gtrandes investigaciones,los experimentos que unieron la electricidad y el magnetismo.Pero la adulacion de Ada lo empujo a ir un poco mas hacia alla y producir una elegante demostracion de que el propio electromagnetismo esta intimamente conectado a la luz
En 1820 Davy le vino con noticias de un cientifico danes oesterd.Oesterd habia construido una bateria voltaica llenado veinte recipientes con un acido diluido y conectadonoos en series con trozos de cobre y cinc.Luego conecto un polo del aparato a un largo hilo y lo situo encima de una brujula en paralelo a la aguja,En el momento en que conecto el otro estremo del hilo al lado del opuesto de la bateria la aguja del compas giro hacia el este
Farday queria repeitr la demostracion,demostro que con un simple aparato formado por merurio y un corcho podia hacer que un hilo electrificado diera vueltas al rdedor de un iman.
Años ,mas tarde faraday decidio ver que ocurria cuando se colocavab dos bobinas a corta distancia .No habia ninguna conexcion entre una y otra pero sin embargo cuando conecto los hilos de la primera bonina a los polos de una bateria un galvanomenos conectado a la segunda bobina movio su agujha y oscilo antes de retornar a su posiocion inicial
Otro de sus experimentos fue el expermiento de polarizacion.Un cuadrado de cristal se colocca en frente a los polos opuestos norte y sur de un electroiman.El campo electromagnetico rota al rededor de un haz de lux que atraviesa el cristal



JAMES JOULE

Como funciona el mundo

Joule era un aficionado autodidacta de la ciudad industrial de manchester,se alegro de que al final de su peresentacion un joven llamado Thomson se levantara e hiciera algunas observaciones muy acertadas.Criticaba el expermiento que decia que todas las fuerzas de la naturaleza debian estar relacionadas y debia andar dandonle vueltas a esas ideas cuando llego al desvio hacia el elevado sendero de col y se encontro con una cascada y llevaba un termomtreo con el que decia que podia medir la temperatura de las cascadas

Joule afirmaba que el poder demostrar que el calor podia generarse a voluntad.No fue el primer cientifico en desafiar la idea de que el calor es un fluido invisible.
Como fuente de electricidad para su maquina utlizaba celulas voltaicas en la que dos polos se sumergian en acido sulfurico diluido.Si se conecta a un motor entre dos polos se establece una corriente que magnetiza los imanes que producen movimiento del rotor

Para una persona metida en la ingieneria de fabriccion de motores,el carlo era un incordio,pero Jule comnezaba a presentir una verdad mas profunda:existia una conexcion entre el calor y el trabajo.Un alambre entre dos polos de una bateria pronto se calienta tanto que el aislamiento comienza a humear.El trabajo se realiza a expensas del calor,puede decirse que una bateria utilixada en la eletrosolisis del agua.Necesitaba pesos y poleas para accionar el generador y ppara hacer girar la manivela del generador.


ALBERT A.MICHELSON

Perdido en el espacio

Michelson habia aprendido fisica de joven en la marina de estados unidos donde practico la navegacion.Nave y navegante se contraban en el centro y las orbitas de las estrellas servian de guias.Para estimar la posicion se tomaba en cuenta la velocidad del barco ajustandola con la direccion y velocidad del viento.Sabia que su barco estaba en el punto de mira de algun ojo divino en una latitud y una longitud precisas.Tendria que ser cierto si navegasemos por el universo.Tendria que existir algun tipo de referencia algo que permitira una medicion
En 1885 michelson se preparo para volver a su laboratorio de la escuela de cleveland solo para descubrir que su plaza habia sido ocupada e iban a recortarle el sueldo.Regreso y preparo su mejor expermiento: utilizar rayos de luz para medir la velocidad de la tierra contra el fondo del espacio exterior.Interpuso una rueda dentrada con 720 dientes cortados con absoluta precision que giraba a gran velocidad.Cuando la velocidad rotacional se ajustaba la luz al ir y volver pasaba por los esppcacios vacios entre los dientes y parecia en el ocular como “ un punto luminoso como una estrellla” si la rueda dentada se hacia girar un poco mas rapido o mas lento el rato del luz quedaba eclipasado,.Estimo la velocidad de la luz en 315.400 kilometros por segundo

En 1877 empezo a maquinar el que iba a ser su gtan experimento.Comnezo por colocar dos espejos uno giratorio yu otro estacionadio a unos 2.000 pies de distancia.Para medir la separacion con precision utilizo una cinta de acero calibrada con referencia auna copia de la yarda estandar.;Manteniendo la cinta pñlana y asegurandose por todos los medias de que la mantenia estirada coon una tension constante realizo varias mediciones.La distancia del espejo resulto ser de 605.40 metros.Utiilizoun telescopio y un intrumento topografico llamado teodolito.Para cronometrar la velocidad del espejo utilizo un diapason electrico.A una de as puntas asjunto un pequeño espejo de acero.Cuando la pfrecuencia de vibracion coincidiera con la velocidad de rotacion la imagen quedaria congelada ostroboscopicamente
Tambien creo el primer interferometro

IVAN PAVLOV

La medida de lo inconmensurable

Ya en sus estudios pioneros sobre el sistema dijestivo de los animales mamiferos todavia en el nucleo de de la gastroentereologia preferia la aproximacion cornica:con el perro anestesiado aleraba su estomagonesofago y glandulas salivares de manera que pudiera recoger sus fluidos y analizarllos.Llego a ser concido como uno de los cirujanos mas habiles de Europa y operaba en condiciones de asepsia mejor que en muchos hospitales.Solo cuando el animal estaba plenamente recuperado comenzaba sus obseraciones que podian extenderse durante meeses o años.

En 1904 fue galardonado con un premio novel por sus investigaciones sobre la fisiologia de la digestion,un honor cque casi le denegaon cuando un laboratorio rival descurbio que habia olvidado un componente importante en el sistema: las hormonas.
Pavlov habia observado que para que se produzca la saliva no era realmente necesario que el alimento tocara la boca del animal.El olor la aparicion del cuenco o incluso el chirrido de una puerta a la hora de comer bastaba oara inciear su reaccion
Al principio se sintio tentado a interpretar estos fenomenos psicologicamente y trato de imaginas que pensamientos producian enla cabeza del perro.
Comienza a hacer suposiciones sobre el estado interior de los animales baeandose en su propio estado subjetivo.
Pavlov no se entretuvo demasiado con tamañas cuestiones metafisicas.Fuera lo que fuera que ocurriera en la mente de un perro solo podia esdusrse objetivamente.No tardo en descubrir que estos signos no tienen porque guardar ninguna relacion inherente con su significadp.Empezaron a hacer expermientos con perros,los entrenaban para que salive cuando dos estimuladores mecanicos pellizquen su piel.

Tambien habia demostrado que un perro poseia habilidades musicales,Cuando tocamban cuatro notas en ascension le daban al perro un trozo de comida.Cuando las mismas notas se tocaban en sentido descendtente nos e producia refuerzo.El animal pronto aprendia a distinguir una secuencia de la otra


ROBERT MILLIKAN

En la frontera

El conocimento convencional estana equivocado,como milikan habia llegado a rconoceer.El expermiemnto mas importante de este cientifico fue: el experimento de la gota de aceite
Este experimento implicaba equilibrar la fuerza gravitatoria con la lotabilidad y las fuerzas electricicas as gotas de aceite suspendidas entre dos electrodos Dado que la densidad del petróleo era conocida, las masas de las “gotas ", y por lo tanto sus fuerzas gravitatorias y de flotación, podrían determinarse a partir de sus radios observados. Usando un campo eléctrico conocido, Millikan y Fletcher pudieron determinar la carga en las gotas de aceite en equilibrio el para muchas gotas, confirmaron que las cargas eran todas múltiplos de un valor fundamental Propusieron que ésta era la carga de un único electrón
Su experimento mide la intensidad de fuerza eléctrica contra la fuerza de atracción gravitatoria en las minúsculas gotas de aceite, cargadas por rozamiento, suspendidas entre dos electrodos metálicos. Conociendo el campo electricico e determina la carga en la gota. Repitiendo el experimento para muchas gotas, Millikan demostró que los resultados podían ser explicados como múltiplos enterdo de un valor comun


El aparato de Robert Millikan incorpora un par de placas metálicas paralelas horizontales. Al aplicar una diferencia de potencial entre las placas, se crea un campo eléctrico uniforme en el espacio entre ellas. Se utilizó un anillo de material aislante para mantener las placas separadas. Cuatro agujeros se cortaron en el anillo, tres para la iluminación con una luz brillante, y otra para permitir la visualización a través de un microscopio.
Una fina niebla de gotas de aceite se roció a una cámara por encima de las placas. El aceite era de un tipo utilizado normalmente en aparatos de vacío y fue elegido porque tenía una presión de vapor extremadamente baja. El aceite ordinario se evaporaría bajo el calor de la fuente de luz causando que la masa de la gota de aceite cambiara durante el transcurso del experimento. Algunas gotas de aceite se cargaban eléctricamente a través de la fricción con la boquilla cuando fueron rociadas, mientras otras se descargaban hasta hacerse cationes y otras se volvían neutras. Como alternativa, la carga podría llevarse a cabo mediante la inclusión de una fuente de radiación ionizante
las gotas de aceite se dejan caer entre las placas con el campo eléctrico apagado. Muy rápidamente alcanzan la velocidad termnial debido a la fricción con el aire en la cámara. Se enciende entonces el campo y, si es lo suficientemente grande, algunas de las gotas comenzarán a subir. (Esto se debe a que la fuerza eléctrica hacia arriba FE es mayor que la fuerza gravitacional hacia abajo Fg, de la misma forma los trozos de papel puede ser recogidos por una barra de caucho cargada). Se selecciona una gota para observar la probable caída y se mantiene en el centro del campo de visión conectando y apagando el voltaje alternativamente hasta que todas las otras gotas habían caído. El experimento se continúa entonces con esta única gota

El viceministro de Ciencia y Tecnología participa de un encuentro en la UNICEN .

Además, Alejandro Ceccato  y el rector Roberto Tassara procedieron a la firma de un convenio mediante el cual trabajarán de manera recíproca.

En charla Econ. Radio Tandil, el funcionario nacional hizo hincapié en que “vine a participar de un encuentro que se está llevando a cabo desde ayer (jueves) en la Universidad, en el cuál, un grupo de investigadores en informática de distintas zonas del país, vinieron a discutir temáticas comunes a la disciplina y políticas posibles hacia el futuro y me han convocado a dar una charla”.

“Estamos pensando, para un futuro muy próximo, lanzar un Programa Nacional de E-ciencias, que es una manera actual de hacer ciencia en el mundo, absolutamente colaborativa, basada en las tecnologías de la información y las comunicaciones, de manera masiva, en los que buena parte de la comunidad internacional participa de la solución de grandes desafíos en el área de ciencia y tecnología”.

Teknopolis cumple 15 años en los hogares vascos

El programa de divulgación de la ciencia y la tecnología 'Teknopolis' , que produce Elhuyar para ETB, ha cumplido ya 15 años. En estos quince años, son muchas las personas e instituciones que nos han ayudado a hacer 'Teknopolis'. Y con todas ellas se ha celebrado la fiesta de aniversario esta tarde, 20 de febrero, en la sede de ETB en Bilbao. El acto ha sido conducido por Oihana Jauregi, acompañada del actor Mikel Laskurain, y ha estado ambientado por Las Marines DJ.
Un 20 de febrero, hace ahora 15 años, entró por primera vez 'Teknopolis' en los hogares vascos, por iniciativa de Elhuyar y por medio de ETB. En todos estos años, hemos hecho ya 403 programas y más de 1.200 reportajes, sin tener en cuenta las secciones fijas del programa. ¿Y cuántas personas han participado en la confección de todos esos programas? Es difícil saberlo, pero, a una media de seis personas por programa, deben de ser unas 2.500 personas.
Durante este periodo de tiempo, casi todo ha cambiado mucho, pero, en lo que respecta a 'Teknopolis', el objetivo sigue siendo el inicial: informar al público general sobre el trabajo que se desarrolla en los ámbitos de la ciencia, la tecnología y la innovación; es decir, dar calor y color a un mundo que, a menudo, parece frío y gris.
En ciencia y la tecnología, la evolución es incesante y rápida. Frecuentemente, pequeños avances provocan cambios casi imperceptibles pero importantes. En otras ocasiones, ese trabajo y sus descubrimientos llegan de forma espectacular. Y en televisión, quien manda es la imagen; así los ha recogido 'Teknopolis' durante estos años, y así los ha mostrado en el acto de hoy.
No ha faltado espacio para los agradecimientos. En primer lugar, a los espectadores, por estar ahí cada semana, a través del televisor o por Internet. A los investigadores, porque siempre nos abren las puertas de sus laboratorios, talleres y oficinas de universidades y empresas. A los socios de Elhuyar y a los patrocinadores del programa. En esta edición: Mondragon Unibersitatea; Universidad del País Vasco; Universidad Pública de Navarra; Tknika; Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco; Departamento de Desarrollo Económico y Competitividad del Gobierno Vasco; EVE; EDP y FECYT

ACERCAN CIENCIA Y TECNOLOGIA A ESTUDIANTES DE ZACLATAN

la mañana de este viernes se presentó el tráiler de la tecnología y de la ciencia  al igual que el planetario móvil, esto con el fin de interactuar con los niños de las escuelas de educación especial de esta región.
Al respecto Luis Alonso Rodríguez Santos, coordinador Regional de Desarrollo Educativo en Zacatlán, comentó la importancia de que los padres de familia y los alumnos conozcan diversos temas a través de estas herramientas tanto en los temas de ecología, ciencia, física, tecnología, entre otros, en donde los niños conocen e interactúan tanto con videos, robots interactivos y material didáctico.

De igual forma el representante de la Secretaria de Educación Pública en esta región detalló que en breve realizará una reunión de carácter regional, tanto con los presidentes municipales, regidores de educación y directores en esta materia, esto con el fin de dar a conocer los servicios que esta dependencia brinda para el desarrollo educativo en cada uno de sus municipios.

Por otra parte, comentó que como parte de las gestiones que esta dependencia realiza, el jueves la Secretaría de Educación Pública del Estado y el Consejo Nacional para el Fomento Educativo (Conafe) se entrega equipo de cómputo e instrumentos pedagógicos a más de 59 escuelas de educación básica que más requieren este tipo de apoyo.

Indicó que esta coordinación de desarrollo educativo seguirá trabajando de la mano con los gobiernos municipales de manera constante, para mejorar las condiciones en materia educativa en la región de la sierra norte de Puebla.

ROBERT MILLIKAN


ROBERT MILLIKAN

En la frontera

El conocimento convencional estana equivocado,como milikan habia llegado a rconoceer.El expermiemnto mas importante de este cientifico fue: el experimento de la gota de aceite
Este experimento implicaba equilibrar la fuerza gravitatoria con la lotabilidad y las fuerzas electricicas as gotas de aceite suspendidas entre dos electrodos Dado que la densidad del petróleo era conocida, las masas de las “gotas ", y por lo tanto sus fuerzas gravitatorias y de flotación, podrían determinarse a partir de sus radios observados. Usando un campo eléctrico conocido, Millikan y Fletcher pudieron determinar la carga en las gotas de aceite en equilibrio el para muchas gotas, confirmaron que las cargas eran todas múltiplos de un valor fundamental Propusieron que ésta era la carga de un único electrón
Su experimento mide la intensidad de fuerza eléctrica contra la fuerza de atracción gravitatoria en las minúsculas gotas de aceite, cargadas por rozamiento, suspendidas entre dos electrodos metálicos. Conociendo el campo electricico e determina la carga en la gota. Repitiendo el experimento para muchas gotas, Millikan demostró que los resultados podían ser explicados como múltiplos enterdo de un valor comun


El aparato de Robert Millikan incorpora un par de placas metálicas paralelas horizontales. Al aplicar una diferencia de potencial entre las placas, se crea un campo eléctrico uniforme en el espacio entre ellas. Se utilizó un anillo de material aislante para mantener las placas separadas. Cuatro agujeros se cortaron en el anillo, tres para la iluminación con una luz brillante, y otra para permitir la visualización a través de un microscopio.
Una fina niebla de gotas de aceite se roció a una cámara por encima de las placas. El aceite era de un tipo utilizado normalmente en aparatos de vacío y fue elegido porque tenía una presión de vapor extremadamente baja. El aceite ordinario se evaporaría bajo el calor de la fuente de luz causando que la masa de la gota de aceite cambiara durante el transcurso del experimento. Algunas gotas de aceite se cargaban eléctricamente a través de la fricción con la boquilla cuando fueron rociadas, mientras otras se descargaban hasta hacerse cationes y otras se volvían neutras. Como alternativa, la carga podría llevarse a cabo mediante la inclusión de una fuente de radiación ionizante
las gotas de aceite se dejan caer entre las placas con el campo eléctrico apagado. Muy rápidamente alcanzan la velocidad termnial debido a la fricción con el aire en la cámara. Se enciende entonces el campo y, si es lo suficientemente grande, algunas de las gotas comenzarán a subir. (Esto se debe a que la fuerza eléctrica hacia arriba FE es mayor que la fuerza gravitacional hacia abajo Fg, de la misma forma los trozos de papel puede ser recogidos por una barra de caucho cargada). Se selecciona una gota para observar la probable caída y se mantiene en el centro del campo de visión conectando y apagando el voltaje alternativamente hasta que todas las otras gotas habían caído. El experimento se continúa entonces con esta única gota

miércoles, 19 de febrero de 2014

CAUSAS DO CAMBIO TECNOLOXICO

Habia diversas teorias:

M.Bunge e B.Russell: consideran que dito cambio se debe a razon extrinsecas á propia tecnica
Jacques Ellul: que son intrinsecas á tecnica sendo esta unha realidade
Luis Munmford: postura intermedia
Con respeto a racionalidade do cambio tecnloxia duas tesis: a de Marx e a de Schumpeter

MARX: o cambio tecnoloxico derivado do desemvolvemento das fases prductivas ocupa un papel predominante no cambio da historia.É o seu motor.Os cambios nos medios da produccion determinados pola innnovacion de tecnicas.
Configuran os cambios na superestructura socio politica e ideoloxica
Nas sociedades capitalistas o empresario utilixa a paricion de novas tecnoloxias como na loita de clases como un intrumento de poder e explotacion fronte os traballadores.
Coas maquinas as tarefas se subdividen,faise mas denigrante o papel do obreiro quye se volve escravo da maquina

SCHUMPETER: os cambios que se dan na sociedade e no desemvolvemento economico son provocados polas innovacions tecnoloxicas elas on o motor do cambio.
Situa a causa da innnnovacion no xurdimento de xenios capaces de modificar a realidade o factor determinante e o talento de certos individuos
A historia da tecnolocia queda reducida o conxunto de innovacions levadas a cabo por seres excepcionais

ETAPAS DO DESENVOLVEMENTO TÉCNICO.

FASE ESTECNICA:

-Utilizacion de auga e vento como fontes de enerxia
-Emprego de enerxia animal que subsitute o escravo
-Invento da imprenta e o reloxo
-Material predominante a madeira
-O momento culminante a finais de siglo XVII aparicion da ciencia experimental
-Na idade media descubrese o vidrio.Novas realidades: o miscroscopio
-Economia fundamental agrario
-Desemvolvemento da industria.Aparicion dos gremios,logo aparicion das fabricas.Signo de verdadiera reduccion industrial do siglo XVIII
-Nivel politico,rexime feudal,monarquia absoluta

FASE PALEOTECNICA:

-Nivel xeografico: centro principal Inglaterra
-Fonte principal de enerxia o carbon
-Material principal o ferro
-Industrias textiles substituidas polas industrias mineiras
-Abandono da agricultura
-En torno á mina desemvovlese as industrias as cidades e os inventos
-Inventos: a maquina de vapor,o ferrocaril o elevador...
-Xornada laboral da mina 24 horas
-Xornada do mineiro 16 horas:explotacion
-Traballaban mulleres e nenos pero tiñan un salario inferior e con isto incicase a loita de clase e a a paricion do sidicalismo
-Descubrimiento do aceiro
-Cambios no medio ambiente pola contaminacion das fabricas
-Nivel politico: poder nas mas da aristocracia e a burguesia

FASE NEOTECNICA:

-Novas formas de enerxia: electricidade pretoleo gas..
-Novos materiales creados polos avances quimicos: cobre aluminio plasticos....
-Aplicacion do metodo cientifico á tecnica
-Cambio na distribuicion da industria: pasan de zonas mineras a zonas dotadas de enerxia hidraulica,gracias a turbina hidrahulica para a captacion  de enerxia electrica
-Vantaxe da electricidade: ó distribuirse por todo o pais:reparto xeografico da riqueza
-Inventos: motor de explosion:perfeccionamento do automobil o telefono...
-Reduccion da xornada laboral
-Nivel politico: democracia
-A sociedadede produccion pasa a ser sociedade de consumo.Sociedade de benestae e xorden problemas ecoloxicos e eticos

¿que é a tecnica?

A palabra técnica vén do grego "techne", que significa arte, oficio, habilidade, saber. Designa o conxunto de coñecementos e destrezas, que se transmiten culturalmente, e que permiten a transformación do medio. Na Idade Media foi substituído o termo techné polo de ars (arte) e despois polo de ars mechanica. Ata a Ilustración a técnica era algo propio dos artesáns, estaba ligado ós gremios e ós traballos manuais; pero nesa época a técnica comeza a formar parte do conxunto do saber.
O termo tecnoloxía é moito máis novo, foi acuñado no século XVII, deriva da aparición da ciencia moderna e desenvólvese fundamentalmente a partir da Revolución Industrial. Representa o conxunto de actividades e coñecementos que, con función transformadora, están vencellados ó desenvolvemento científico.
Técnica e tecnoloxía teñen en común o seu carácter de realidade transformadora; a diferencia é que a tecnoloxía está vencellada á ciencia (de aí que tamén se denomine tecnociencia), e a técnica, non.

¿que é o traballo dende a perpectva de Marx?

Os seres humanos chegan á plenitude da súa humanidade a través do traballo, ten este un carácter esencialmente social e histórico e serve para a transformación da realidade. Pero as condicións nas que se realiza o traballo marcan unha diferencia crucial. No capitalismo os traballadores manteñen unha relación de desigualdade co propietario dos medios de producción a quen eles venden o seu traballo. A forza de traballo pasa a ser unha mercadoría que se vende. O prezo da forza do traballo vai depender do tempo socialmente necesario para producir a mercadoría. O obreiro vende a súa forza de traballo e percibe por iso un salario. Cando o que produce excede o que lle pagan, xenera unha plusvalía, que pasa a mans do capitalista. Como os traballadores non posúen medios de producción propios, teñen que seguir baixo esa dominación e é así como xorde a súa alienación.
Así pois, no proceso de traballo da socieddade capitalista prodúcese a alienación económica, que comporta catro aspectos básicos: a) o propio producto do traballo, ou obxecto creado polo obreiro, convértese para el nun obxecto alleo porque é desposuído do mesmo ó pasar a ser propiedade do propietario dos medios de producción; b) o traballo convértese na sociedade burguesa en traballo forzado, en puro medio de subsistencia, que nega ó ser humano en vez de afirmalo, pois na sociedade capitalista -no canto de imprimir o traballador ó producto elaborado o seu propio carácter persoal, único e irrepetible- a personalidade do traballador non queda inscrita no producto, senón que, pola contra, o propio traballador é tratado como unha mercadoría máis que se vende no mercado; c) o traballador perde a súa condición esencial de productor universal, libre e consciente, pois a súa actividdae queda reducida á demanda da producción, sendo limitada e unilateral; e d) como consecuencia, as relacións humanas tamén quedan alienadas ó provocar esta sociedade burguesa que esas relacións humanas queden reducidas ás relacións mercantís, de competencia e de eficacia, facendo que cada persoa sexa estraña e inimiga dss demais.
Segundo Marx, a dialéctica histórica levará a unha contradicción (á crecente monopolización dos medios de producción fronte á crecente socialización das forzas productivas). Este proceso, rexido polas leis -necesarias- do desenvolvemento histórico dará como resultado a loita de clases e o advento daunha sociedade comunista na que se eliminaría o estado de alienación dos homes polos homes. É este o aspecto utópico do marxismo?

¿que é o traballo?

O traballo é unha actividade transformadora da realidade que ten carácter público e está dirixida á consecución dun fin. Pero este termo non foi empregado ata o século XVI (antigamente ó conxunto de actividades necesarias para poder vivir chamábaselle labor).
Nun principio o traballo non ten un carácter social. En Grecia e en Roma, esa actividade realizábase no ámbito doméstico. Os seres encargados da producción de bens materiais eran os escravos, os cales quedaban totalmente excluídos da vida pública, e gracias a eles os cidadáns podían dedicarse á vida da polis, ó cultivo da mente, ó ocio... Os amos tiñan propiedade sobre os escravos, sobre os medios de producción e sobre o producto; a cambio dábanlle ós escravos os medios de subsistencia. Como a satisfacción das necesidades era algo que os seres humanos compartían cos animais, ou sexa non era específico da especie humana, o traballo físico era considerado como unha actividade denigrante.
Na Idade Media continúa sendo algo negativo; pero a consecuencia da urbanización xorden os gremios e con eles o traballo manufacturado e unha mellor valoración do traballo. Esa tendencia agudízase trala Reforma luterana, que considera ó traballo como un modo de servir a Deus.
No século XVIII prodúcese o cambio definitivo na concepción do traballo, pasando a ser unha maneira de gañarse a vida, de ascender socialmente un xeito de integración social e tamén un dereito e un deber social.
Co desenvolvemento industrial do século XIX e a partir das ideais de liberación individual do século XVIII, a realidade social do traballo adquire novas dimensións. Xorden así distintas reflexións sobre ese fenómeno.